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El modelo de aprendizaje de Dreyfus es una teoría desarrollada por los hermanos Stuart y Hubert Dreyfus en la década de 1980. Esta teoría describe cómo las personas adquieren habilidades y conocimientos en diferentes niveles a medida que avanzan en su aprendizaje.
El modelo de Dreyfus se centra en cinco niveles diferentes de habilidad, que van desde principiante hasta experto. Cada nivel se caracteriza por la forma en que una persona procesa la información y cómo toma decisiones. Estos niveles son:
Novato: en este nivel, la persona es completamente inexperta y no tiene ningún conocimiento previo en el área en la que está aprendiendo.
Avanzado principiante: en este nivel, la persona ha adquirido algunos conocimientos básicos, pero aún no tiene una comprensión completa de la materia.
Competente: en este nivel, la persona es capaz de tomar decisiones basadas en la experiencia y ha desarrollado un conjunto de habilidades prácticas.
Profesional: en este nivel, la persona ha adquirido un alto nivel de habilidad y puede tomar decisiones rápidas y precisas basadas en su experiencia.
Experto: en este nivel, la persona ha desarrollado una comprensión profunda de la materia y es capaz de tomar decisiones intuitivas y creativas basadas en su experiencia.
En general, el modelo de Dreyfus sugiere que el aprendizaje es un proceso gradual y que las personas pasan por diferentes etapas a medida que adquieren habilidades y conocimientos en un área determinada.
Dreyfus, S. E., & Dreyfus, H. L. (1980). A five-stage model of the mental activities involved in directed skill acquisition. University of California, Berkeley, Operations Research Center.
